1.
|
Понимание
и интерпретация произведения
|
|
|
|
1.1.
|
Родо-жанровая специфика
|
рассказ;
наличие романтического
начала в рассказе;
преображение
художественного пространства по законам сказки, элементы сказочного сюжета,
имена героев говорят о том, что это восточная сказка
|
|
|
1.2.
|
Авторская позиция и/или замысел
|
Авторская позиция видна в
образе главного героя Адеила. Блажен, кто стремится к звёздам.
Пейзаж созвучен авторской
позиции.
|
|
1.3.
|
Тема, проблема, пафос
произведения
|
о противоречиях мудрости и молодости, об
отверженном герое, о надежде на светлое будущее
основная тема
творчества Вересаева — духовные искания русской демократической интеллигенции
«смысл жизни», социально-философская
проблематика произведения
Романтический,
гуманистический пафос произведения
|
|
|
1.4.
|
Идея произведения
|
«Без
дороги, без путеводной звезды
оно гибнет невидно и бесповоротно».
Прежний мир (существовавший
до потрясений начала 20 века) не возродится никогда, он погиб навеки.
|
|
1.5.
|
Сюжетно-композиционная
структура, хронотоп
|
развернутый сюжет;
произведение построено по
законам эпического жанра: экспозиция – рассказ о мире, в котором живут люди,
завязка – обращение Адеила, призыв пойти на поиски света для жизни, развитие
действия – прошло много времени, кульминация – появление Адеила, держащего за
луч сорванную звезду, развязка – гибель Адеила, погасшая звезда . вновь жизнь
во мраке;
Повторы в композиции
рассказа (прошло много времени, прошли годы, прошли дни)
Сложная структура текста,
реальное и мистическое перемежаются.
Над краем царит ночь , знак
таинственности и загадочности мира. Ночью обнажается хаос, тайны, которые пугают человека и навевают на него ужас. Время циклично.
Возникает вселенский хронотоп
с подвижными временными и пространственными границами.
|
|
1.6.
|
Характеры героев и мотивы
их поведения
|
Три основных героя.
Адеил (романтический герой)
противопоставлен остальным, понимает,
что НЕ может больше жить ТОЙ, прежней жизнью.
Основные характеристики героя – несогласие с окружающими,
неукротимость, свобода. Стремится найти путь к звездам, сорвать их с небес,
чтобы найти свет для жизни.
Тсур, мудрый учитель, который призывает не просто освещать
жизнь, но и браться за грязную работу по переустройству жизни. Звезда не принесла радости на землю,
упрекает Адеила в детской неопытности.
Сарый жрец , говорящий, что человек должен стремиться к свету
лишь в помыслах своих, а на земле должен царить мрак. Останавливает людей, не
дает им убить Адеила, растолковывает слова великого Брама.
|
|
1.7.
|
Значение отдельных образов,
деталей
|
ночь,
мрак, свет, звезды, юноша, народ
(опорные слова)
образ Адеила вызывает в памяти образ Данко
(романтический герой оказывается включенным в среду порой жестоких, злых соплеменников), признает, что безумны были его мечты,
соплеменникам дороже мрак, чтобы
прятаться друг от друга. Но при этом герой понял, что не может больше жить
той, прежней жизнью. Основные
характеристики героя – несогласие с окружающими, неукротимость, свобода.
образ Тсура, мудрого учителя, который призывает не просто освещать жизнь, но и
браться за грязную работу по переустройству жизни. Звезда не принесла радости на землю,
упрекает Адеила в детской неопытности.
образ старого жреца , говорящего, что человек должен стремиться к свету
лишь в помыслах своих, а на земле должен царить мрак. Останавливает людей, не
дает им убить Адеила, растолковывает слова великого Брама.
Символическое значение
звезды, свет и тьма, неугасающий свет и сырой мрак, мир и война.
Худ. деталь, портретная
деталь (бледное лицо Адеила, возлюбленные, которые стали отвратительнее
могильных червей). Но подробных портретных характеристик нет, герой молод или
стар.
Необычность характеров,
исключительность описываемых обстоятельств.
|
|
1.8
|
Контекст литературной
традиции
(для всех классов),
контекст
культурно-исторической эпохи и/или контекст творчества писателя (для 9-11 классов)
|
романтическое
произведение,
духовные
искания русской демократической интеллигенции на рубеже 19-20 веков.
духовные
искания русской интеллигенции –
традиционная тема русской литературы.
Черты
романтизма ярки в повествовании. Прямо
выражен интерес автора ко всему необычному (пейзаж, события, герои),
сильному, яркому, возвышенному.
Присутствует
смешение высокого и низкого, обыденного и необычного.
Относится к переходному
этапу в творчестве писателя: от 1880-х
гг. к 1900-м,
от Чехова к Горькому. В своей
автобиографии Вересаев пишет: «Пришли новые люди, бодрые и верящие».
Некоторыми эпизодами рассказ Вересаева напоминает рассказ Горького «Старуха
Изергиль»
|
|
2.
|
Использование литературоведческих терминов
|
|
|
|
2.1.
|
Жанрово-тематические
особенности текста
(для всех классов)
и названия художественных
методов, литературных направлений
(для 9-11 классов)
|
Романтизм, характерные
особенности. Герой романтического произведения. Романтический пейзаж.
Романтические образы.
|
|
|
2.2.
|
Ключевые термины анализа
литературного произведения (композиция,
образ, мотив, сюжет, деталь, контекст и т.п.).
|
прямая речь, яркие монологи
героев как способ выражения мыслей и чувств,
использование контрастов
(молодой романтик Адеил и старый Тсур, учитель умных, свет науки);
контраст как принцип
организации текста (жизнь во мраке, жизнь при свете звезды)
смысл финала, жажда
преодоления низменного существования остается неосуществленной, но находятся
люди, которые, возможно, уходят по пути Адеила, чтобы вновь засиял на земле
свет.
Неромантически суровый
финал, но нельзя остановить в мире разлив светлых дум, смелой мечты, все это
и есть противоядие существованию в мрачном мире, надежда на приближение
звезд.
Короткие внутренние
монологи как способ выражения потаенных мыслей (в конце произведения).
Пейзаж как средство
передачи состояния героев, пейзаж созвучен мыслям героев.
Рассказ пронизан
символическими параллелями: свет и тьма, неугасающий свет и сырой мрак, мир и
война…
Худ. деталь, портретная
деталь (бледное лицо Адеила, возлюбленные, которые стали отвратительнее
могильных червей). Но подробных портретных характеристик нет, герой молод или
стар.
Необычность характеров,
исключительность описываемых обстоятельств.
|
|
2.3.
|
Названия тропов и
стилистических фигур, необходимых для анализа текста
|
Много сравнений, эпитетов,
метафор, символов, придающих повествованию поразительную яркость
Лексические и
синтаксические повторы. Синтаксический параллелизм.
Символика названия.
|
